Conversatorio con Daniel Cassany

El examen SIELE obtiene el Sello SICELE

El examen SIELE (Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española) promovido por el Instituto Cervantes, la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad de Salamanca y la Universidad de Buenos Aires, ha obtenido el Sello SICELE.

Este sello garantiza su reconocimiento oficial, ya que, en España, de acuerdo con la disposición adicional introducida por el Real Decreto 264/2008, de 22 de febrero, por el que se modifica el Real Decreto 264/2002, de 31 de octubre, por el que se regulan los diplomas de español como lengua extranjera, se reconocen los diplomas, certificados o títulos acreditativos del conocimiento del español como lengua extranjera integrados en el Sistema Internacional de Certificación de Español como Lengua Extranjera (SICELE),que equivaldrán a los DELE, excepto en el proceso de obtención de la nacionalidad española.

Puede consultarse toda la información sobre este examen en Siele.org y encontrará más detalles sobre las ventajas de portar el Sello SICELE en este enlace.

V Congreso Internacional del SICELE. Salamanca (España) 10, 11 y 12 de noviembre de 2021

EL V Congreso Internacional del SICELE está organizado por la Universidad de Salamanca y se celebrará del 10 al 12 de noviembre de 2021, en Salamanca, España. Próximamente se publicará el programa y toda la información necesaria para formalizar la inscripción. 

IV Congreso Internacional del SICELE. Rosario (Argentina), 7, 8 y 9 de noviembre de 2018

El IV Congreso del Sistema Internacional de Certificación del Español como Lengua Extranjera (SICELE) se realizó durante los días 7, 8 y 9 de noviembre de 2018 en Rosario, Argentina, en el edificio de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario.

En el evento se abordaron los desafíos teóricos y las nuevas perspectivas aplicadas en la enseñanza del español como lengua extranjera. Además, se dieron a conocer los avances del SICELE y se dispuso de un espacio para el debate y análisis sobre temas de investigación, enseñanza, evaluación, certificación, tecnología y formación de docentes del ELE en Hispanoamérica.

El programa académico abordó cinco ejes temáticos:

• El docente de ELE como evaluador, formador e investigador.
• El diseño de materiales: del aula a la evaluación.
• El lugar de la gramática y el léxico en la investigación, la enseñanza y la certificación de ELE.
• El impacto de las neurociencias en la investigación y la enseñanza de ELE.
• Del soporte papel al soporte electrónico en la enseñanza y la certificación de ELE.

Participaron reconocidos especialistas nacionales e internacionales que desarrollaron los ejes del congreso en sus conferencias plenarias:

• Teresa Bordón (Universidad Autónoma de Madrid): “Elaboración de pruebas y procedimientos para la evaluación de ELE”
• Daniel Cassany (Universitat Pompeu Fabra): “Nuevos contextos digitales de hoy para aprender y evaluar ELE: retos y potencialidades”
• Marina Durañona (Universidad de Buenos Aires) “La importancia de la gramática  como herramienta de construcción cooperativa del significado en contextos ficcionales” 
• Adolfo Martín García (Universidad Nacional de Cuyo) “Interacción y acción en el aprendizaje de lenguas. Aporte pedagógico de la neurociencia cognitiva”
• Roberto Igarza (Universidad Nacional de Rosario) “Explorando el comportamiento lector de la era digital”
• Estela Klett (Universidad de Buenos Aires) “El docente de ELE como formador, evaluador e investigador: una tarea exigente” 

Se presentaron ponencias de especialistas de Argentina, Colombia, España, EEUU y México –tal como figura en el programa adjunto-, se realizaron encuentros como la Plenaria SICELE, la mesa SIELE y los conversatorios sobre las certificaciones SIELE y DUCLE.

La comunidad lingüística nuevamente congregada en Rosario asistió además de los momentos académicos, a reuniones de integrantes de comisiones ejecutivas (IV Reunión de la Comisión Académica y IV Reunión del Consejo de la Asociación SICELE), al I Encuentro de Observatorios Iberoamericanos de la Lengua, que convocó a los observatorios pertenecientes a tres universidades: Pompeu Fabra (Barcelona), Harvard (EEUU) y Rosario (Argentina) y 
pudo disfrutar también de espacios destinados a actividades culturales tales como: la muestra de artistas plásticos “hablarte” (con esculturas que referían a la temática de la lengua y la comunicación), la representación teatral “Faldas Largas” (comedia cuyo guion se destacaba por el uso exclusivo de la vocal A); recital lírico en la Bolsa de Comercio de Rosario; y el infaltable sello local con clase y espectáculo de tango en la sede central de la Universidad Nacional de Rosario. 

Fueron momentos propicios para estrechar lazos de amistad, establecer relaciones académicas y asumir el compromiso de colaborar con el próximo congreso de la Asociación SICELE a realizarse en la Universidad de Salamanca, España, en 2021.

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I Congreso Internacional de SICELE. Puerto Rico. 9, 10 y 11 de mayo de 2012

Del 9 al 11 de mayo de 2012 se celebró en San Juan, Puerto Rico, el primer Congreso Internacional SICELE, “Investigación e Innovación en ELE: construyendo el SICELE”, auspiciado por el Sistema Internacional de Certificación del Español como Lengua Extranjera con la organización de tres universidades de Puerto Rico, la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, la Universidad Interamericana de Puerto Rico y la Universidad del Sagrado Corazón.

El programa académico se organizó alrededor del tema la “Investigación e innovación en la evaluación y divulgación del español como lengua extranjera en el siglo XXI” en doce áreas temáticas:

• Enseñanza y aprendizaje

• Evaluación y certificación

• Sistemas internacionales de certificación lingüística

• Español académico y profesional

• Interculturalidad en la enseñanza y aprendizaje

• Política lingüística

• Formación docente

• Nuevas tecnologías: aplicación e impacto

• Diseño de materiales

• El español y su expansión en el siglo XXI

• Variedades del español y su enseñanza

• Literatura en el aula de clases

El evento contó con la participación de cinco conferencistas plenaristas y más de 90 ponentes académicos, especialistas en la evaluación, aprendizaje y enseñanza del español como lengua extranjera, provenientes de países como Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, China, Colombia, Costa Rica, España, Estados Unidos, Hong Kong, México, Perú, Uruguay y Venezuela.

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